TODOS JUNTOS

Estimadas familias:

En el actual escenario mundial, la pandemia del COVID-19 nos interpela como sociedad, transformando los formatos y modalidades de relacionarnos, de organizar los tiempos y los espacios, de inter-actuar con un otro, con otros, tanto en lo personal, como en lo profesional.

Decretos de Necesidad y Urgencia (DNU) Nacional y Provincial, Resoluciones y Comunicaciones, han regulado profesiones, funciones y actividades consideradas No Interrumpibles

En este marco, la Dirección General de Cultura y Educación envía cuadernillos impresos a cada distrito, destinados a los y las estudiantes que no dispongan de ningún tipo de conectividad (por computadora, tablet, teléfono móvil, etc.), con el objetivo de acompañar la vinculación entre los equipos docentes, estudiantes, familias y comunidades.

Asimismo, se establece que, en el marco de la emergencia y de la disposición del aislamiento social, preventivo y obligatorio, el Servicio Alimentario Escolar se prestará mediante la entrega de módulos (bolsones) de alimentos, con periodicidad quincenal, por medio de un módulo de único tipo (que contempla almuerzo y desayuno/merienda).

La Dirección Provincial de Educación Primaria propone en esta etapa que se inicia en que la insistencia no va a estar, ni en la cantidad de contenidos a enseñar ni en las maneras de calificación de los aprendizajes, sino en el acompañamiento ante la contingencia en que se encuentran los niños y las niñas, adolescentes, jóvenes y adultos que forman la comunidad educativa de nuestra provincia.

Necesitamos como escuela organizar la tarea de nuestros alumnos y alumnas a través de los materiales que desde el Nivel Central se proponen en distintos formatos:

-Los cuadernillos del Ministerio de Educación de la Nación

-Libros de texto del Programa Crecer con Libros

– Los cuadernillos del Portal ABC

– Y actividades planificadas por el conjunto docente

Cada una de las propuestas está pensada para que:

* Los estudiantes no pierdan el vínculo con los contenidos escolares

* Orientan el trabajo con lo que se conoce, en un nuevo contexto

* Las propuestas son autosuficientes, es decir que todos los estudiantes las pueden realizar (sea a través de la lectura por si mismos o a través de la lectura de un adulto)

* Cuentan con la información necesaria para resolver las distintas actividades.

Los tiempos previos al inicio de la suspensión de clases fueron escasos, no suficientes en muchos casos, para que los docentes pudieran identificar y re-conocer a los estudiantes a su cargo.

Conocer la situación particular en la que se encuentra cada niño, cada niña, para garantizar la continuidad pedagógica de todos, se constituye en un requisito indispensable para el proceso de enseñanza – aprendizaje que en este contexto se ve interrumpido.

A partir del lunes 27 de abril las actividades de cada año serán diarias respetando la distribución de la carga horaria de cada materia.

Les proponemos retomar una rutina escolar pero desde cada hogar.

El horario de consultas a los docentes será el mismo que durante el año escolar, de 8 a 12 hs. para el turno mañana y de 13 a 17 hs. para el turno tarde.

La entrega a los docentes de las actividades resueltas será los días MIÉRCOLES Y VIERNES.

Con respecto a las materias especiales se enviarán trabajos los días LUNES y la entrega para los mismos será los días VIERNES.

Los convocamos a todos, por lo mencionado anteriormente y para fortalecer el vínculo Familia – Escuela en el contexto de la emergencia sanitaria a que acompañen a nuestros niños y niñas de la mejor manera posible.

Muchas gracias

Quédense en casa y cuídense

EQUIPO DIRECTIVO, EQUIPO ORIENTADOR ESCOLAR Y DOCENTES

TODOS JUNTOS

ESTIMADAS FAMILIAS DE LA ESCUELA 9

Desde la Escuela somos conscientes del difícil momento por el que atravesamos todos, ustedes, nosotros…EL MUNDO ENTERO

Es una situación que nos angustia porque no vislumbramos el final y a cuantos afectará.

Nos preguntamos a diario si estamos haciendo las cosas bien y si eso es suficiente para cuidarnos, nos pone sensibles pensar que estamos siendo nuevos personajes de la historia mundial y que las próximas generaciones lo estudiarán en las escuelas.

No es agradable escuchar a la Organización Mundial de la Salud decir que es lo más duro que le tocó atravesar a la humanidad después de la Segunda Guerra Mundial.

Las y los docentes tratamos de hacer lo mejor que podemos para no dejar solos a nuestras alumnas y alumnos como debimos dejar solas las aulas.

La escuela tradicional a la que estamos acostumbrados cambió de la noche a la mañana su formato y tuvimos que hacer uso de las nuevas ( o no tanto) tecnologías sin haber tenido tiempo de conocer a nuestra población 2020, por esos motivos cometemos errores en el camino, no es igual el trabajo en grupo, la discusión creativa, las preguntas y respuestas cara a cara, que realizar actividades a distancia, corregirlas de igual modo sin contar todos con las mismas posibilidades al alcance.

Nuestro objetivo es que cada estudiante use un tiempo diario para conectarse con las actividades enviadas ya sea por el blog de la escuela, grupos de whatsApp o por correo electrónico y que esas mismas actividades sean devueltas a las y los docentes para su visado, corrección y seguimiento. Puede ser media hora, una hora, no es un tiempo cronológico pero es un tiempo para mirarlos, escucharlos y estar disponibles para ellos.

Las tareas llevan fechas para que organicen las entregas, sabemos que cuando hay 3 o más niños en un familia la organización deberá ser más rigurosa (hacer con un niño/a por día podría ser una opción), no permitan que esto los angustie o agobie, Ustedes no son docentes y no les pedimos eso, todo lo que no puedan resolver a pesar de haber pedido ayuda a los docentes, se resolverá cuando nos volvamos a encontrar, solamente necesitamos que trabajemos en conjunto ACOMPAÑÁNDONOS RESPETUOSAMENTE.

A partir de la próxima semana comenzarán a ser evaluados en forma semanal y se les devolverá la misma a cada uno en forma individual.

Deberán respetar las entregas que cada docente envíe y cumplir con las consignas dadas.

ESTA REALIDAD NOS AFECTA A TODOS Y CUIDARNOS ES POR EL MOMENTO QUEDARNOS EN CASA A SALVO

QUEREMOS VOLVER A VERNOS PRONTO

EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTE

E.P.9

6 de abril

«DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA»

Perder los hábitos cotidianos que nos mantenían en movimiento hizo que, en general, quedarnos en casa se asocie a la idea de tirarse en la cama, ver películas, o dormir. Pero realizar actividad física es fundamental para evitar el deterioro de nuestra salud y mantenernos saludables.

“En tiempos de cuarentena​ es importante que todos realicemos actividad física, no solo para ocupar el tiempo, sino evitar volvernos más sedentarios”, comenta Rocío Oviedo, licenciada en educación física y deportes que trabaja con niños y adolescentes y también da cases en la Fundación Trascender, que trabaja la integración de personas con discapacidades intelectuales. Debido a la situación de aislamiento, como muchos profesores, adaptó sus entrenamientos personalizados a través de clases por videollamada y actividades en Instagram.

“Ir, volver, pasar a buscar a los chicos y comprar en el supermercado implicaba un desgaste (aunque sea caminar cuatro o cinco cuadras), tanto para el adulto como para el niño, y no poder hacerlo provoca que se despierten por la noche, no descansen lo suficiente, o tengan los horarios cambiados porque, si bien intentamos mantener la rutina del horario escolar, ellos no desgastan energía, y no tienen qué hacer para conciliar el sueño”.

Actividad física en familia. 
Foto: Shutterstock.

La profesora de educación física asegura que se trata de generar hábitos de actividad física que pueden ser acompañados por los adultos. Sugiere que toda la familia participe de la rutina de mantenerse en movimiento y entretenerse durante la cuarentena para poder mantener el hábito: “La idea es hacerlo siempre a través de lo lúdico y el juego. Que aprendan jugando y generarles estímulo”.

Como profesora de adolescentes, Rocío es testigo de la necesidad de incentivar a los chicos a hacer ejercicio: “En educación física del secundario nos encontramos con chicos que no saben saltar con los dos pies ni con uno, y no es suficiente la estimulación que les puede generar una hora de educación física en la primaria, sino que también son necesarios los trabajos que se generan desde casa. Los niños pueden hacer actividad física participando de algún deporte o yendo a algún club, o mismo realizando juegos de movimiento desde su casa o yendo a un parque”.

(NOTA DEL DIARIO CLARÍN- 3/04/20)

EL SARAMPIÓN NOS OCUPA

Es una enfermedad infecciosa altamente transmisible, que puede ocasionar severas complicaciones a todas las personas, teniendo más posibilidades de riesgo los menores y las personas con compromiso de inmunidad.

SÍNTOMAS:

  • FIEBRE ALTA
  • EXANTEMAS
  • SECRECIÓN NASAL, CONJUNTIVITIS, TOS
  • PEQUEÑAS MANCHAS BLANCAS EN LA CARA INTERNA DE LA MEJILLA
  • ERUPCIÓN EN LA CARA Y CUELLO QUE SE EXTIENDE AL RESTO DEL CUERPO

PUEDE CAUSAR:

  • NEUMONÍA
  • DAÑO CEREBRAL PERMANENTE
  • SORDERA
  • PARTO PREMATURO
  • BEBÉS CON BAJO PESO AL NACER
  • MUERTE

DOS DOSIS DE VACUNA TRIPLE VIRAL DESDE LOS 13 MESES A LOS 54 AÑOS NOS PROTEGEN

Entre todos crecemos

Con el dinero de todos la Cooperadora ha invertido en estos primeros meses del año en:

# PINTURA PARA EL PISO DEL PATIO
(FALTA LA MANO DE OBRA PEDIDA A LA MUNICIPALIDAD)

# OTRO PARLANTE PORTÁTIL PARA LAS CLASES DE MÚSICA, DANZA, ENSAYOS

# ARTÍCULOS DE LIMPIEZA

# ARTÍCULOS DE LIBRERÍA

# MATERIALES PARA EDUCACIÓN FÍSICA

# LIBROS PARA DOCENTES Y ALUMNOS

# LA CONSTRUCCIÓN DEL BLOG
(COMPRA DEL HOSTING Y DOMINIO CORRESPONDIENTE)

# MESAS PARA EL SUM
(NECESITAMOS MANOS PARA PINTARLAS)

# ARREGLO DE CERRADURAS

# Y EN UNOS DÍAS LLEGARÁN BANCOS PARA EL PATIO

SOMOS UNA ESCUELA QUE TIENE UN PROYECTO CLARO Y ES LA MEJORA CONTINUA PARA EL BIENESTAR DE NUESTROS CHICOS Y ENTRE TODOS LO PODEMOS REALIZAR.
POR ESO SEGUIMOS APOSTANDO A LA COLABORACIÓN COMO ÚNICO MEDIO DE TRANSFORMACIÓN.

¡VAMOS POR MÁS! 🤗