AL AGUA PATOS !!!!

Hoy, los chicos de cuarto año empezaron las clases de Natación.

Desde temprano, estuvieron ansiosos por la nueva aventura que iban a vivir.

Entonces, llegó el momento de dejar el delantal y agarrar el bolso…..

Unas fotos para registrar el instante y allá salieron, con sus seños y la profe Mariana.

Por la calle, todos iban felices, disfrutando por adelantado. Al llegar, pasaron por la revisación médica y…. ahí estaba!!!!!

La pileta y los profes esperaban por ellos; así, el lugar se llenó de risas y chapoteo.

Después de la clase, a vestirse y volver…. cuánto para contar en casa !!!!!

Agradecemos al personal del club Las Heras por recibirnos un año más; seguimos creando hermosos recuerdos!!!!

Campamento, ¡¡¡allá vamos!!!

Recordatorios de último minuto

#Los esperamos el lunes a las 9 hs. en la puerta de la escuela

#La lista de elementos ya les fue entregada; por favor, agreguen repelente de mosquitos, porque después de esta lluvia…..

#Aquellos alumnos que tomen alguna medicación, deben traer una nota escrita donde figuren dosis y horarios de administración; además, es muy importante que entreguen dicha medicación a un docente para que estén a resguardo

#Cualquier novedad de último momento que consideren de interés, por favor, nos la comunican a la entrada

#Durante los dos días, los profes vamos a sacar fotos y a compartirlas en el blog; estén atentos!!!!!

#Como siempre, les agradecemos la confianza que nos brindan al poner a nuestro cuidado su tesoro más preciado: sus hijos.

Estamos seguros de que será una experiencia inolvidable; nos vemos el lunes!!!!!!

Nuevas ideas en educación

Cada vez que se habla de innovación se habla de un cambio radical, cuando en realidad sólo debería ser un pequeño y estratégico cambio.

Los docentes están agotados de la nueva solución mágica e innovadora. Así como también la sociedad proyecta la culpa a la escuela como si fuera el único espacio educativo. Lo más difícil es unir las partes de un engranaje y sobre todo, que todos se comprometan y crean que son parte de un proyecto social más grande. ¿Cómo se hace? Recuperando la experiencia de los que están frente al aula, involucrando a las familias, leyendo el contexto y las necesidades.

Melina Masnatta

¿Dónde innovar? en el qué (contenidos, programas), en el cómo (técnicas, formatos), en quiénes (estudiantes y docentes) y en un contexto histórico determinado y determinante. Más allá de esto, hay consenso en que la educación del futuro tendrá que ser flexible, inclusiva, de calidad y adaptable a un paisaje laboral que no cesará de cambiar.

Melina Furman

La clave está en los docentes. Si conseguimos que sean los ciudadanos mejor calificados, que ser docente sea una aspiración para cada chico o chica, si priorizamos su bienestar, su formación, probablemente logremos innovar mejor. Yo me dedico a lo que mi educación me enseñó a amar.

Ariel Merpert

Me imagino una escuela (y sistema educativo) integrado por las familias, donde su voz y experiencia sea relevante y colaborativa al propósito compartido. Me gustaría ver muchas personas aprendiendo unas de otras, en donde se desarrollen competencias académicas y emocionales que potencien el crecimiento de las personas.

Oscar Ghillione

EDUCACIÓN EMOCIONAL

Todas aquellas competencias que nos permiten resolver problemas relacionados con las emociones y los sentimientos, tanto con nuestra familia como con los demás, forman parte de lo que llamamos EDUCACIÓN EMOCIONAL.

Para tener un crecimiento integral y conseguir más bienestar en la vida, debemos aprender a regular nuestras emociones y sentimientos. Esto podemos lograrlo si los identificamos y controlamos en el momento adecuado.

El proyecto de educación emocional de la escuela fue diseñado para ayudar a nuestros alumnos a ser personas plenas y con actitud positiva, que sepan cómo expresar sus sentimientos y conectarlos con lo que sienten otros, que tengan autonomía y capacidad para tomar decisiones adecuadas, que superen las dificultades y resuelvan los conflictos que inevitablemente surgen en la vida.

SABER MÁS…

¿Por qué incorporar el pensamiento computacional en las escuelas ?

El pensamiento computacional constituye una lógica de trabajo que, dentro del campo educativo, favorece la implementación de actividades creativas y colaborativas en pos del desarrollo de la capacidad de resolución de problemas de la vida cotidiana. Asimismo permite al alumno adquirir habilidades y elaborar estrategias para pasar de ser consumidor de tecnología a productor de la misma.

Las estrategias de Programación y Robótica no se instalan en la educación como fin último para atender solamente aprendizajes relacionados con la formación científico-tecnológica: estos saberes son fundamentales para el cultivo de actitudes científicas básicas como el asombro, la curiosidad, el análisis y la investigación; a la vez que impulsan el desarrollo de otras habilidades fundamentales relacionadas con la resolución de problemas y la toma de decisiones, haciendo hincapié en la seguridad en uno mismo, el liderazgo, la autoestima, la búsqueda de desafíos y el trabajo en equipo.

Sexto y último round

Bienvenidos, chiquis y familias!! Elba, Mabel y Cecilia los esperamos todos los días para trabajar, aprender y divertirnos juntos.

Tenemos todo preparado para que este año sea el mejor de la escuela primaria.

Es por eso que la próxima semana tendremos importantes novedades.

Se viene el primer gran evento del año!!!!

No dejen de revisar nuestro blog para más información.